A propósito de la primavera, visiten esta página

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 Altamente recomendable para deleitarnos con los colores intensos de una estación sublime en belleza como la primavera, desde la mirada de este fotógrafo alemán, nacido en 1957, Gerhard Hüdepohl...

Cuando de recordar se trata (Culminación del Semestre A-2011 en el área Lenguaje y Comunicación Secciones 2 y 3) ULA/NURR

El recorrido por los ámbitos del Lenguaje y la Comunicación este semestre tuvo sus puntos relevantes al reflexionar acerca del lenguaje mediante diferentes miradas: I)La percepción del lenguaje como herramienta innata del hombre para comunicarse con sus semejantes, llamada por Igor Colina La comunicación humana; la habilidad y destreza que adquiere el  hablante cuando se desarrolla como lector, especial importancia tuvo la visión de Daniel Pennac en su texto Como una novela, al ofrecer los derechos del Lector; las dimensiones del significado desde la mirada de David Berlo en su libro El proceso de la Comunicación. II)  Las aproximaciones al conocimiento del análisis morfosintáctico del lenguaje en cualquier frase u oración, a través del reconocimiento de categorias gramaticales y las funciones que cumplen en el enunciado. III) Percibir la importancia del factor social e individual cuando revisamos la Teoría del Signo Lingüistico de Ferdinand de Saussure. IV) La elaboración del discurso a través de elementos concordantes que lo hagan más comprensible y adecuado a las normas de estilo que establece la gramática. V) La reflexión sobre el castellano hablado en Venezuela como una consecuencia de un largo proceso de transformación de la lengua, lo que se traduce en una riqueza de vocabulario abordado por los estudiosos especializados en lexicografía y expresados en sus comienzos por los grandes compiladores del proceso de conquista y colonización, los cronistas de Indias.En otro sentido, complementario para desarrollar el hábito lector en el estudiante que inicia la carrera de Educación en el NURR, tener algunos acercamientos a la lectura de la prensa de circulación nacional para desarrollar el comienzo de una mirada crítica hacia la realidad circundante y la lectura recreativa e intuitiva de textos literarios seleccionados, con la intención de marcar el inicio hacia el disfrute de la literatura como posibilidad certera del lector creativo.